对于六年级的学生来说，英语学习正从语言知识的积累迈向跨文化理解与思维品质的提升。这份沪教牛津版新教材预览以“Moving from here”和“Why do we make art?”两大主题为切入点，将语言学习与真实生活、艺术鉴赏深度融合，为学生打开了一扇认识世界、表达自我的窗口。
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以真实社会议题为背景，在理解“人口迁移”中提升语言能力。 教材以“人们为什么要搬到新地方”为核心问题，通过翔实的数据（2001年中国城市人口约38%，2022年约65%）和具体案例（作者因父母工作调动搬到成都），引导学生用英语探讨城市化进程、就业机会等现实话题。这种设计有助于学生在掌握相关词汇和句型的同时，学会用英语分析社会现象，培养高阶思维能力。融通东西方艺术，在鉴赏“名家名作”中培养文化意识。 教材对比介绍了中国画家徐悲鸿（以水墨画见长，擅长描绘奔马、雄狮等“骄傲的动物”）和荷兰画家梵高（以油画闻名，善用明亮色彩表现向日葵）。通过学习，学生不仅掌握了“oil painting, ink painting, be good at”等核心词汇，更能感受不同艺术风格背后的文化精神——徐悲鸿画作中“鼓舞人们勇敢起来”的民族气节，以及梵高画作中强烈的生命张力。大问题驱动探究，实现从“学英语”到“用英语学”的跨越。 每个单元以一个大问题开篇（Why do people move to new places? / Why do we make art?），引导学生像学者一样思考、探究和表达。这种探究式学习模式，有助于学生将语言知识转化为解决真实问题的能力，为初中阶段的深度学习做好充分准备。总而言之，这份新教材立意高远，内容编排极富时代感。它通过真实的社会议题、多元的艺术鉴赏以及大问题驱动的探究学习，帮助六年级学生在提升语言能力的同时，拓宽国际视野、增强文化自信，是落实新课标理念的生动实践。
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